在教育哲学方面,陶行知比较中外教育原理的差异,批判中国传统的教育思维方式,提倡用实验主义方法论取代传统的因循守旧思维。他说:“全国学者,苟能尽刷其依赖天工、沿袭旧法、仪型外国、率任己意、偶尔尝试之旧习,一致以试验为主,则施之教育而教育新,施之万事而万事新,未始非新国新民之大计也。”在教学方法论方面,陶行知看到教师只会捧着书本教书,学生只会死记硬背,感到必须改革这种教学法。于是他在南京高等师范学校首倡改革传统教授法,提出好的先生,不是教书,不是教学生读,而是教学生学,即要把教与学联结起来。他在南高师任教期间,还引入了西方教育统计法,改革旧的教学管理方法,试行选科和学分制,鼓励学生培养自觉自动的自治能力。
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